SHOULD WE BE GRATEFUL TO 1D?

I had an interesting conversation with my colleague Bill Moody – @moodybill – about our 12 year old daughters on Twitter last weekend. The topic was ” HELP ! She is just a pre teen and crazy about this guy from ONE DIRECTION ! What are we supposed to do? ” Apart from the ancestral terror watching their little baby get older can produce to any parent , I suddenly realised that I was taking advantage of the situation: Sara , my kid, spends part of her spare time singing her worshipped icon’s songs, i.e. PRACTISING ENGLISH -something I don´t really get her to do whenever I want , by the way. In fact, she has been improving her connected language skills dramatically over the last few months. What is more, she is opening her ears to other types of music , starting to appreciate suggestions from older people ( us ).

On the other hand, Bill’s girl does not need extra English pronunciation classes as she is an English speaking native , but do have a look at what she “created” on Sunday morning with her own hands

She´ll make a brilliant chef!

and Bill, you seemed really proud of her to me…
So the point is, are we behaving as good parents allowing them to express their “passion” for a specimen of the opposite gender at such an early age? Or can this kind of awakening of their feelings enhance their way of learning in a real, productive and positive way ?

Should we be grateful to 1D ? What do you think?

What Sara sees last before going to sleep
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SHOULD WE BE GRATEFUL TO 1D?

             

           I had an interesting  conversation with my colleague Bill Moody – @moodybill – about our 12 year old daughters on Twitter last weekend.  The topic was ” HELP ! She is just a pre teen and crazy about this guy from ONE DIRECTION ! What are we supposed to do? ” Apart from the ancestral terror watching their little baby get older  can produce to any parent , I suddenly realised that I was taking advantage of the situation: Sara , my kid, spends part of her spare time singing her worshipped  icon’s songs, i.e. PRACTISING ENGLISH -something I don´t really  get her to do whenever I want , by the way. In fact, she has been improving her connected language skills dramatically over the last few months. What is more, she is opening her ears to other types of music , starting to appreciate suggestions from older people ( us ).
        
        On the other hand, Bill’s girl does not need extra English pronunciation classes as she is an English speaking native , but  do have a look at what she “created” on Sunday morning with her own hands

She´ll make a brilliant chef!

and Bill, you seemed really proud of her to me…
           So the point is, are we behaving as  good parents allowing them  to express their “passion” for a specimen of the opposite gender at such an early age? Or can this kind of awakening of their feelings enhance their way of learning in a real, productive and positive way ?

           Should we be grateful to 1D ? What do you think?

What Sara sees last before going to sleep

¿ Ratio? ¿Qué Ratio?

           Hace unos meses, cuando empezaron a saltar por los aires las condiciones de trabajo en la educación y con el pretexto de ahorrar -para el déficit- se empezaron a aprobar medidas sin freno, una de ellas fue la de “el aumento de la ratio de alumnos por aula” . Todos nos echamos las manos a la cabeza, cuando vimos que las aulas se nos iban a ir llenando cada vez más y que esta contingencia se sumaría a las tantas vicisitudes y obstáculos que poco a poco vamos encontrando a la hora de trabajar con nuestros alumnos.
            Cuál no sería mi sorpresa cuando, un día , hará unas dos semanas , el tutor de uno de mis grupos y profesor de música me comenta : ” La Junta ( de Castilla y León) nos invita a llevar a los alumnos de 3º de la ESO a un concierto de la Orquesta Sinfónica de Castilla y León en el auditorio Miguel Delibes de Valladolid. Nos han pedido que  vayamos 1 PROFESOR POR CADA QUINCE ALUMNOS . ¿Puedes venir ? “
              Supongo que compartiréis mi estupor. ¿ De modo que, para dar clase , enseñar una materia, atender las necesidades individuales de aprendizaje, mantener la concentración y el orden, y todo lo demás que se nos ocurra, vale 1 profesor para cada 30/35 alumnos ,clase tras clase,  y para sentarse a disfrutar de un concierto durante una hora, sentaditos en un magnífico auditorio necesitamos un VIGILANTE para cada 15? ¿ ¿Acaso para que no estropeen el precioso mobiliario? ¿ O los adolescentes son una plaga que hay que controlar más fuera de su centro escolar? o ¿ Queremos quedar bien cara a la galería? ¿Qué nos induce a pensar esta situación absolutamente contradictoria? No es difícil sacar conclusiones.
       Por supuesto, fuí con mi compañero ( y otros 4 más ). Los “adolescentes” se portaron MARAVILLOSAMENTE, todos disfrutamos del concierto, y volvimos soñando en que quizá , algun día, los alumnos  pueda disfrutar de  entornos como ese magnífico auditorio, atendidos en ratio 1 /15, con paredes de pintura al  estuco y suelos de madera,  no sólo durante una hora, sino durante todo su desarrollo escolar. 
Por soñar….que no quede.

De Fiestas Patronales y Principio de Curso

De Fiestas Patronales y Principio de Curso

Hoy, dia 8 de Septiembre comienzan las fiestas patronales de mi villa Aranda de Duero. La tradición manda que estas fiestas comiencen alrededor del primer domingo despues del 8 , día de la Virgen de las Viñas. Este año ha querido el calendario, pues , que empiecen pronto, porque si miramos hacia adelante , en el 2013 empezarán  el 15.
Por otro lado, los tiempos han ido acercando el comienzo del curso en las enseñanzas medias a las mismas fechas, lo cual como profesora y madre me preocupa. ¿Por qué? Porque el sentido común me dice que son dos situaciones totalmente antagónicas que se producen a la vez. Esta semana se mezcla la  compra de material escolar, el forro de libros, la expectación hacia el nuevo curso con los petos, las merendolas, la algarabía  permitida en la que el adolescente busca su sitio entre botellón y cachondeo general. 
A mí no me parece buena mezcla. En una edad tan problemática en la que las personas necesitamos mucha guía y buscamos nuestra identidad, se produce una dicotomía que no permite que el adolescente se centre en lo que ahora mismo le es más importante : su propia formación. 
No estoy en contra de las fiestas, ni mucho menos, creo que son tradiciones a mantener, pero sí estoy totalmente en contra de la fecha , que no deja que personas en pleno proceso de formación aprendan a valorar lo que es más importante para ellos , y más en estos tiempos : su futuro. Más de uno ya se descuelga de sus estudios en estos primeros días y no es capaz de retomarlos. No soy psicóloga, pero sí tengo muchos años de experiencia en la enseñanza, y creo que el ambiente alrededor del estudiante es FUNDAMENTAL para un buen comienzo. Y en Aranda de Duero, hoy por hoy, se convierte en una tarea doblemente difícil. ¿No podrían adelantarse las fechas un poco?
Recuerdo a mis posibles lectores un pequeño ejemplo. SAN FERMIN en realidad es en NOVIEMBRE , y hace ya muchos años se cambió a JULIO por mor de turistas y tiempo atmosférico. No he notado la furia del Santo y creo que aqui tampoco pasaría nada si se cambiaran las fechas  pensando en el futuro de nuestra gente joven.